BILINGUAL BRAIN

BENEFICIOS DEL BILINGÜISMO PARA EL CEREBRO

MEJORA LAS HABILIDADES COGNITIVAS
Las personas bilingües poseen unas habilidades cognitivas más agudas, manteniendo el cerebro constantemente alerta y activo incluso cuando se usa una sola lengua.

PREVENCIÓN DE LA DEMENCIA
Los adultos bilingües con Alzheimer tardan el doble en desarrollar los síntomas que sus homólogos monolingües.
La edad media para los primeros signos de demencia en los adultos monolingües es 71,4 y para los bilingües es de 75,5.

EL CAMBIO ENTRE TAREAS
Las personas bilingües son hábiles cambiando entre dos sistemas, escrituras y estructuras.
Cambiar entre dos diferentes estructuras les hace personas muy polivalentes.

MEJORA LA MEMORIA
Aprender una lengua extranjera implica memorizar reglas y vocabulario, lo que fortalece el músculo mental.
Este ejercicio mental mejora la memoria en general, haciendo a los bilingües mejores en recordar listas y secuencias.

CENTRARSE EN LAS TAREAS
La gente bilingüe demuestra mayor concentración en sus tareas.
También son más hábiles en concentrarse en la información importante e ignorando lo que es irrelevante.

DENSIFICA LA MATERIA GRIS
La material gris es la responsable de procesar el lenguaje, del almacenamiento de memoria y dicta la capacidad de atención.
Los individuos bilingües tienen mayor densidad de materia gris comparados con los monolingües.

MEJORA LA CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES
Los hablantes bilingües tienden a tomar decisiones más razonables.
Los bilingües están más seguros de sus decisiones después de reflexionar en su segunda lengua.

MAYOR CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE
El aprendizaje de una segunda lengua lleva a centrarse en la gramática y la estructura de las oraciones, haciendo al hablante bilingüe más consciente del lenguaje en general.
Aprender una segunda lengua hace a las personas bilingües ser más efectivos: comunicadores, redactores y escritores.

PIZZA! PIZZA! I LIKE PIZZA!

                                          En el menú de hoy para comer....PIZZA!!!!!

La clase de Inglés de hoy ha sido más bien de cocina, porque nuestros chic@s de 5 años han estado cocinando una deliciosa pizza. DELICIOUS!

Han sido unos chefs magníficos! Han troceado (chop) los ingredientes:

- Chop the tomato

- Chop the cheese  

- Chop the sausage

- Chop the ham

- Chop the egg

And put it on the pizza!

Han repasado como se dice cuchillo (knife), tenedor (fork), cuchara (spoon). También han repasado los colores. 

Finalmente, hemos metido la pizza en el horno (oven). BE CAREFUL! IT´S VERY HOT! (Cuidado! Quema!)

                                  Y por fin han podido saborear su deliciosa pizza!

Do You Like Broccoli Ice Cream? | Super Simple Songs

¡Cómo les gustan estos vídeos a nuestros peques de infantil!

Con ellos aprenden a preguntar:
                      "Do you like ...?" 
Y a contestar:    
                     "Yes, I do" y "No, I don´t"
Además se ríen un montón!!!

SUMMER HOLIDAYS

Ahora que se acercan las vacaciones de verano (Summer holidays), ha llegado el momento de empezar a pensar en las actividades que podemos hacer para repasar todo lo que hemos aprendido durante este curso.

Desde la Sección Bilingüe os proponemos una divertida manera de mantener al día vuestro inglés practicando con las canciones del disco "Marisol, the Snail". Con ellas podréis repasar vocabulario y estructuras que usamos en clase. Además de pasar un rato muy agradable.

En la página web ofrecemos actividades para el ordenador o tablet, con las que jugaréis con el vocabulario. También veréis las letras de las canciones y podréis escuchar las canciones en español.

Pincha en el siguiente enlace para comenzar MARISOL THE SNAIL

 

TIME CAPSULE

TIME CAPSULE -- LA CÁPSULA DEL TIEMPO

      Hacer una cápsula del tiempo es muy emocionante, porque al abrirla te das cuenta de que el tiempo realmente ha pasado.

      En nuestra clase de Social Science de hoy, hemos hecho nuestra propia cápsula del tiempo.

      Los alumnos de la sección bilingüe han necesitado traer una pequeña caja y pequeños objetos de cosas que les gustan para meterlas dentro.

Antes de guardarlas, han escrito en inglés el nombre de todos esos pequeños tesoros. Al final las han cerrado bien cerradas.

      Así hemos construido nuestras cápsulas.

      Ahora las vamos a esconder en un lugar secreto para que nadie las pueda abrir. Y cuando haya pasado muuuuuuucho tiempo, las abriremos.

 Será muy divertido ver qué cosas habíamos guardado y si las recordamos tal y como eran.

FAREWELL TO ANDREW

ANDREW ha estado ayudándonos en nuestras clases bilingües durante este curso, pero ha llegado el momento de decirle GOOD-BYE.

Hemos pasado muchos momentos divertidos con él, ha sido un gran profesor para nuestros alumnos y le estamos muy agradecidos por toda la ayuda que nos ha prestado.
Siempre ha estado dispuesto a preparar y compartir todas las actividades que le proponíamos, y en todo momento ha disfrutado con nosotros.

Nuestros chicos y chicas le van a echar mucho de menos y nosotros los maestros también. Por eso le hemos preparado una despedida con toda nuestra ilusión para que se lleve un gran recuerdo de nuestro colegio.

Le hemos regalado un producto típico de nuestra tierra, como es el vino, y un libro de recetas tradicionales, porque sabemos que es un gran chef!
Además las niñas de 5º han preparado un baile con las canciones favoritas de Andrew. También le hemos dedicado unas bonitas frases de despedida y ha tenido que resolver varios puzzles para descifrar mensajes sorpresa.

Todo lo hemos hecho con mucho cariño y esperamos haber dejado una inolvidable huella en él, así como él lo ha hecho en nosotros.

GOOD-BYE ANDREW

English in the World

La diversidad de lenguas en el mundo es tan amplia que sería una desventaja insistir en no conocer ninguna otra más que nuestra lengua materna.

En muchos países conviven incluso cientos de dialectos, y sería casi imposible encontrar algún país en el cual sólo se hablara una sola lengua.

En esta imagen se puede observar la gran cantidad de lenguas que existen en el mundo. ¿Sería lógico utilizar solo una?

El aprendizaje de una segunda, o incluso, una tercera lengua, debería ser la opción natural  y evidente de cualquiera que desee tener una educación rica y completa.

De los 7,2 mil millones de personas que viven en el mundo, casi dos tercios hablan una de estas lenguas como su legua materna.

La lengua más estudiada hoy en día es el INGLÉS. El motivo es que esta es la más hablada como lengua oficial. Y también es la más numerosa como segunda lengua oficial. En este gráfico se pueden ver los países en los que se utiliza cada lengua. Evidentemente, el número de países de habla inglesa casi dobla en número al segundo idioma oficial hablado en más países.

 Hoy en día el Inglés es estudiado por 1,5 mil millones de personas, por lo que se ha convertido en una lengua universal. Tanto es así, que llegará un momento en el que sea tan amplio el número de no-nativos que hablen inglés, que sus reglas y normas pasen a ser del dominio de los que la utilizan. Al ser la lengua algo vivo que varía con su uso y somos las personas las que la cambiamos.

En nuestro colegio consideramos el estudio de las lenguas algo fundamental en la formación de nuestros alumnos, que aporta cultura, empatía, facilidad para aceptar la diversidad, distintas opiniones, adaptación a los cambios y las diferencias y abre nuestras mentes y nuestra forma de ver el mundo. 

Así contamos con Sección Bilingüe en lengua Inglesa y aprendizaje de una segunda lengua extranjera en el idioma Portugués.

¿HABLAMOS?